赵方祎，2019年硕士毕业于杭州师范大学教育史（外国教育史）专业，助教，现任广州华立学院教育学专任教师，从事学前教育专业教学2年，主要研究方向为外国教育史、教师教育，已获得校级教学、科研课题若干项，在国内外期刊发表论文5篇，主讲《教育学原理》《中国教育史》《外国教育史》《中国学前教育史》《外国学前教育史》《现代教育技术应用》《现代教育技术应用实训》《学前教育研究方法》等专业课程。在教研方面取得一定成绩，先后获得广州华立学院2025年课程思政优秀案例三等奖、广州华立学院“第七届全国高校混合式教学设计创新大赛”校内选拔赛文科组三等奖、广州华立学院2023年第二批课程思政优秀案例二等奖、毕业实习优秀指导教师等教学奖项。此外，指导学生参加青年大学生“三下乡”社会实践活动暨“百千万工程”突击队行动、全国大学生新文科实践创新大赛、大学生“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，成绩显著。
参加教育工作后，坚持为人师表，关心学生成长，关注教育改革与社会进步，忠诚于党和国家的教育事业，恪守学术道德，坚持立德树人，严谨求实，时刻践行“学为人师，行为世范”的教育精神，热爱高等师范教育事业。

郑凤梅，中共党员，1986年毕业于华中师范大学教育系学校教育专业，学士，副教授，现任广州华立学院教育学院专任教师。退休前担任湖南理工学院党委组织部副部长、党校副校长。研究方向聚焦高校教育管理、外国教育史和心理健康教育，发表论文20篇。
主讲课程有《教育学原理》《外国教育史》《青年心理健康教育》和《党史》等，教学经验较为丰富。
秉持“育人为本、思政铸魂”的教学理念，与团队成员积极探索课程思政融入路径，曾获广州华立学院2025年课程思政优秀案例三等奖、第七届全国高校混合式教学设计创新大赛校内选拔赛文科组三等奖，具备扎实的课程思政教学设计与实践能力。

陈君姬，硕士，助教，硕士毕业于华南师范大学教育管理专业，现任广州华立学院教育学院专任教师。研究方向聚焦教育管理，长期深耕一线教学，主讲《中国教育史》《学前教育学》《教育学原理》《中国学前教育史》等多门专业课程，覆盖学前教育专业课程教学，教学经验较为丰富。
曾获广州华立学院2025年课程思政优秀案例三等奖、第七届全国高校混合式教学设计创新大赛校内选拔赛文科组三等奖，具备扎实的课程思政教学设计与实践能力。曾于2020年在《青年生活》发表《粤港澳中小学生跨境就学：问题与对策》，曾被华南师范大学研究生院聘为“三下乡支教”朋辈导师，曾获得全国奥林匹克英语竞赛五年级组优秀辅导教师称号。

苏少洁，硕士，助理研究员，现任广州华立学院教育学院教科办主任。研究方向聚焦教育管理、教育心理学、特殊教育，学术积淀深厚，参编《校本激励：原理与策略》《管理心理学原理与应用》两部著作，参与修订《吴江霖心理学概论》，形成了理论与实践深度融合的教研思维。
长期深耕一线教学，主讲《学前教育学》、《学前儿童特殊教育》等多门核心课程，覆盖学前教育专业及通识课程教学，教学经验丰富。
秉持“育人为本、思政铸魂”的教学理念，与团队成员积极探索课程思政融入路径，曾获广州华立学院2025年课程思政优秀案例三等奖、第七届全国高校混合式教学设计创新大赛校内选拔赛文科组三等奖，具备扎实的课程思政教学设计与实践能力。

凌粤哲，硕士，助教，现任广州华立学院教育学院专任教师。研究方向聚焦学前教育学、教育心理学、教育技术，学术积淀深厚，参编《人机协同：新文科教育论文写作智能指南》，形成了理论与AI实践深度融合的教研思维。
长期深耕一线教学，主讲《学前儿童社会学》《学前儿童发展心理学》等多门核心课程，覆盖学前教育专业及通识课程教学，教学经验丰富。
坚持“以德润心，以学促行”的教学理念，在课程教学中注重以德育人、以学导行，系统推进课程思政融入专业课堂实践，形成较为稳定的教学设计与实施经验，曾获广州华立学院2025年课程思政优秀案例三等奖、第七届全国高校混合式教学设计创新大赛校内选拔赛文科组三等奖，具备扎实的课程思政教学能力。