所在位置:
教育学原理
省级示范
授课教师
副教授
累计学习人数7884
课程简介
本课程被评为吉林省一流课程。本章是教育学原理课程的第三章,重点帮助刚刚入门的一年级教育类专业学生认识和理解培养人、促进人的发展是教育的内在规定,教育与人的发展,反映教育的内部关系、构成教育的内部规律。第二节“教育促进个体发展的功能”,是在学生了解人的身心发展及其影响因素的基础上,进一步促进学生思考教育对个体社会化和个性化发展的积极影响,重点在于:帮助学生厘清“社会化”与“个性化”之间的关系,使之明确二者之间的辩证统一,并在社会生活中自觉践行这种辩证统一。作为第二节课程内容的前半部分(45分钟),教学目的在于:第一,厘清“个体社会化”的概念及内涵;第二,强化作为未来教师身份所承担的促进个体社会化发展的重大使命和责任感体认;第三,激发学生批判性地思考和评价以“张扬个性”为由否定学校教育促进个体社会化的观点。主要内容致力于解释五个问题:1.什么是个体社会化?2.个体为什么需要社会化?3.社会化无处不在吗?4.学校教育在个体社会化过程中起主导作用?5.作为未来教师,如何帮助个体社会化?课程特色在于:深入分析学生对“社会化”与“个性化”认知的思维特点及存在的模糊性,有的放矢地梳理知识逻辑,通过重点突出而又简易的事例引发学生思考,通过真实事例引发学生对促进个体社会化的依据和责任共鸣,理性判断思维。
教学设计
教学视频
教学课件
授课教师
副教授 | 吉林外国语大学