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化学史与化学研究方法论
授课教师
副教授
累计学习人数957
课程简介
       本课程通过化学发展史实介绍,使学生掌握化学发展的基本脉络及各化学分支学科建立的基本过程;了解化学思维与化学研究的基本方法,透过历史场景、事件的重述,使学生了解化学知识体系形成及发展的内在逻辑;并通过与社会问题结合,学习以化学的视角、思维、逻辑及方法思考、研究、解决问题。
       化学史作为一种文化产物,是从学科本位深入理解化学的最好方式,也是教师有效开展课程思政,传递化学人文精神,塑造学生化学人文修养的有效媒介。本课程基于“STEM教育”整合教育观,将科学教育、人文精神、学科思维进行有机相融合,以历史的纵向维度阐述化学的发展过程,并探讨这一过程每个重要节点上众多横向的影响因素,如社会、人文、生产、生活等等,其中有社会集约化的,也有科学家个人性的。因此,在关注化学学科自身发展脉络的同时,以历史辨正、自然辨正、社会辩证的角度去探讨化学研究的人文情怀及科学价值,帮助学生建立化学思维体系,用人文的视角看待化学,用化学的思维聚焦历史,帮助学生从哲学、科学、美学相整合的角度深入认知化学学科,建立学科思维。
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授课教师
副教授 | 哈尔滨师范大学
主讲教师2007年获全国首届教育硕士优秀指导教师称号,2011年获省首届高校青年教学能手称号。主持、完成省高教改革重点项目1项,省高教改革项目3项,省十三五规划重点项目1项,校综合教改项目1项;发表学术论文29篇;获得省教学成果二等奖1项(2019年),省人文社科研究成果佳作奖1项,省高校人文社科优秀研究成果三等奖2项,省高教学会高等教育改革优秀成果一等奖1项,二等奖1项。近五年,指导本科生、研究生全国比赛获奖18项。该课程曾被选为各类化学教师培训项目课程内容,参训教师达到1500人次,效果反响强烈。