We're sorry this project doesn't work properly without JavaScript enabled. Please enable it to continue. 很抱歉,如果不启用JavaScript,该网站将无法正常运行。 请启用它以继续。
所在位置:首页-课程思政-课程详情
分析化学
学  校 成都理工大学
授课教师
教授
分享
用微信扫描二维码
分享至好友和朋友圈
累计学习人数 9103
课程简介

通过本课程的教学,使学生牢固掌握其基本的原理和测定方法,建立起严格的“量”的概念。让学生能够运用化学平衡的理论和知识,处理和解决各种滴定分析法的基本问题,培养学生科学的思维方法和严谨的科学作风。在完成基本理论的学习之后,结合我校应用化学专业的特色,本课程着重培养学生利用分析化学基本原理,根据样品性质设计地质物料等复杂对象分析方案的能力,提高分析问题和解决问题的能力。

教学视频
教学设计
教学课件
授课教师
教授 | 成都理工大学
工学博士,教授。长期承担本科生分析化学、分析质量保证与实验室认证认可课程教学;承担研究生分离科学与技术课程教学。
负责或主研的教学类项目:
1. 负责分析化学校级精品课程、在线开放课程的建设(2012~今);
2. 负责省级教改项目“以岩矿分析为特色的应用化学专业人才培养模式的构建与实践” (2013~2016);
3. 负责校级教改项目“应用化学专业开放式教学模式”(2012~2013);
4. 主研校级“课程思政”分析化学示范课程(2020,排名第四);
5. 主研校级教改项目“在线学习与课堂学习深度融合的微专业混合教学模式分析研究与实践”(2018~2020,排名第二);
6. 主研省级精品资源共享课程“复杂物质分析”(2014~今,排名第六);
获得的教学奖励:
1. 成都理工大学教学成果二等奖“以岩矿分析为特色的应化专业系列精品资源共享课程的建设”。(2016年7月,排名第二);
2. 成都理工大学教学成果三等奖“应用化学专业岩矿分析特色实践和创新能力培养模式的探索”。(2012年9月,排名第二)。
发表教改论文:
1. 分析化学课程教学的精髓———量、度、新. 大学教育, 2016.06:104~105
2. 分析特色应用化学专业多维实践教学体系的构建. 实验验技术与管理, 2016, 33(9): 151-154
3. 常量甲酸-醋酸混合物成分含量的分析和计算方法. 教育教学论坛, 2012, (1): 79~80