课程简介
为实现高层次教育专业人才培养目标，本课程面向教育学专业研究生，课程思政建设方向和重点是从社会视野与社会学视角考察农村教育，展示新中国、新时期、新时代国家发展农村教育的重大决策、重大政策、重大成就，介绍农村社会与教育的发展现状以及从高质量发展目标看农村教育面临的新挑战，优化课程思政内容供给，以达到坚定“四个自信”，增强学生投身农村教育与国家建设的责任感、使命感、紧迫感的课程思政建设目标。
本课程系统介绍农村教育社会学知识、理论与研究方法，在准确判断不同历史时期农村教育发展主要矛盾的基础上，学习国家关注教育民生的重大举措，理解国家推动农村教育发展的努力，坚持历史地、辩证地看待农村教育发展问题，进行农村教育问题研究，提高学生对发展农村教育的基础性、重要性、迫切性的认识。创新教学实践，通过课堂育人、科研育人、实践育人、服务育人四位一体的育人模式，不断提高学生的专业能力与认识水平，促进对学生价值引领、知识传授和能力培养的有机融合。
授课教师
教授，东北师范大学教育学部副部长、中国农村教育发展研究院副院长。近五年来，课程负责人积极承担本科生、硕士生、博士生的课程教学工作，讲授《班级管理与班主任工作》《农村教育社会学专题》《专业理论与论文研习》等课程十余门，年均260课时。秉持“情感认同与学理认同相统一”的课程思政理念，积极开展课程思政教学实践和理论研究，探索形成了课堂育人、科研育人、实践育人、服务育人“四位一体”的课程思政育人模式。五年来，获批党建和课程思政课题3项，撰写与发表课程思政报告与论文3篇：
【党建和课程思政课题】
2020年，获批教育部师德师风建设基地（东北师范大学）“新时代典型树德研究”；
2018年，入选首批高校“双带头人”教师党支部书记工作室；
2018年，入选新时代高校党建“双创”工作全国党建工作样板支部；
【课程思政报告与论文】
2020年，撰写研究报告《新时代典型树德调研报告》，递交教育部师德师风建设基地（东北师范大学）；
2019年，发表论文《新时期师德建设思维：反思与调整》《教育发展研究》2019年第18期；
2018年，发表论文《新时期师道尊严：缘何衰落与何以重振》《教育发展研究》2018年第18期。
