农业推广学是由农业推广实践经验、推广研究成果及相关学科有关理论渗透而形成的一门边缘性、交叉性和综合性课程，以达致农学专业提出的“培养能在农业及其它相关的部门或单位从事教学与科研、推广与开发、经营与管理等工作的高素质复合型人才”的要求。通过课程学习，使学生掌握农业推广学的基本理论知识，能够运用农业推广基础理论，解决农业推广实践中遇到的问题，具有较强的实践创新能力；能够掌握农业推广学的一般方法和实践技能，具备良好的语言表达能力和组织管理能力；能够针对典型应用案例，以口头、文稿或图表等方式进行有效沟通和交流，为从事与农业推广有关的工作打下基础。课程主要讲授农业推广的发展历程、农业推广的内涵与特征、农业创新采用与扩散原理、农业推广行为学原理与应用、农业推广方法与技巧、农业推广写作与演讲、农业推广研究方法等。农业推广学在教学方式和方法上特色鲜明，主要采取参与式案例教学方法，在理论课程之后配合开展参与式课堂小实践，贯通课前-课中-课后，即课前分组完成作业，课上开展互动讨论，指导教师团队准确深刻点评，课后修改完善作业，将农业推广技能与学生综合素质提升紧密结合，打造学生高阶创新思维，提升学生自学能力和水平，增强学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
       农业推广学紧密结合“忠诚、奉献、创新、自强”的沈农品质，构建课程思政建设育人目标，即“个人价值、家国情怀、职业道德、历史使命感”四大素质和“价值塑造能力、专业知识能力、辩证思维能力、创新应用能力”四大能力。由此，进一步优化课程思政内容供给，将“个人大境界，家国大情怀，历史大格局，道义大担当”四大思政元素，依托“历史上的、现实中的、身边的、远方的”四大育人载体，分别从时间和空间的不同维度加以贯通融合。“四位一体”的思政教学设计理念让学生在学习和实践过程中深刻体悟“专而求博、学而能思”的“农学”精神、“求真务实”的科研态度和“力耕济世”的为民胸怀。