课程简介
分析化学是研究物质组成、含量、结构及形态等信息的科学，是一门工具学科，注重实践性。课程承接无机化学，在四大平衡(无机化学)的基础上，主要介绍误差及数据处理、四大滴定法以及光度分析法。通过本课程学习，使学生树立严格的“量”的概念，掌握四大滴定的基本原理、方法及应用，掌握滴定分析基本操作技能，理解误差，具备严谨求实的科学精神、科学的思辨能力和基本的职业素养，能够利用化学的原理、方法、技术解决科研实践、工农业生产、生活需要中的实际问题，具有服务人民生活、农业生产实际和国家建设的社会责任感和使命担当，树立正确的人生观和价值观。课程授课对象为大一年级学生，对其科学态度培养、专业课程学习、科研能力提升起着承前启后、奠定基础的重要作用。课程教学中自然融入家国情怀、科学家精神、哲学思辨观、绿色发展观、社会服务观以及核心价值观等，立足于注重基础、加强实践、服务学生发展和社会生产，体现学知识、提能力、启智慧、塑价值的多维目标。
授课教师
山西农业大学课程思政教学名师，连续承担分析化学、仪器分析等本科课程的教学任务，在教学中坚持显性教育(专业知识传授)和隐性教育(思政教育)相统一，自觉践行立德树人。基于学科性质和特点，精准凝练分析化学课程自带的育人元素，不断挖掘更新课程中的思政融合点,精心设计思政元素融入方式，积极拓展课程思政融入路径，自然融入家国情怀、科学家精神、哲学思辨观、绿色发展观、社会服务观以及核心价值观等，将蕴含在各个知识点的背后的思政元素从课程教学中自然长出，与专业知识、专业精神合二为一，使知识传授、能力提升、思维引导以及价值观引领协同并进，提升学生的学习过程的参与度和获得感。
主持教研课题:
主持山西省高等学校教学改革项目、山西省教育科学十四五规划课题、教育部产学合作协同育人项目、山西省1331工程研教改项目、山西省精品课程建设项目、山西农业大学课程思政建设试点项目以及教学改革重点项目等课程思政有关教研课题9项。
教学实践成果:
出版专著1部，副主编及参编规划教材十余部，1个教学案例被评为全国高等农林院校课程思政优秀案例；5个课程思政教学案例分别被《耕土耘心》(2020)及《耕土耘心》(2022)收录出版。在《大学化学》等期刊发表分析化学课程思政相关教研论文3篇。
获得教学奖励:
2021年，获山西省普通高等学校课程思政教学设计大赛一等奖；2021年，获山西农业大学课程思政教学设计大赛一等奖；2021年，负责的分析化学获批山西省一流课程立项；2022年，分析化学被认定为山西农业大学首批课程思政建设示范课程；2022年，获全国高等农林院校课程思政优秀案例奖；2023年，获山西农业大学课程思政教学名师。以分析化学教学实践为基础，为全校教师进行课程思政、线上教学相关经验交流专题培训多次。
