文化人类学原为文物保护技术专业核心课程，54学时，3学分。专业建设课 程思政教学，这门课程立项为校“课程思政”教学改革示范课程，调整为32学时2学分的“文化人类学专题”，作为通识课程面向全校学生选修。作为专业课程与通识课程，充分利用课程涵盖广阔社会生活与注重人文关怀的学科教学特点，在课程设计的各个环节中创新性地契合党的思想政治教育，并在实践中养成文化继承的综合应用能力，将“全员育人、全程育人、全方位育人”的教育情境落到实处，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观。了解文化人类学的学科体系，熟悉文化人类学的学术原则与方法论，了解文化人类学简史，熟悉其理论流派、重要代表人物及其学术成就。理性观察、分析族群、民族、种族、性别、恋爱、婚姻、家庭、居制、宗教、仪式、政治组织类型与社会控制形态、文化濡化与社会化、涵化等领域的文化人类学相关事象。在文化人类学专题课程思政教学设计上，充分利用信息化载体，将思政教育融入到课堂教学环节与课下实践情景，创设思想政治教育的情景，尤其在民族、家庭、婚姻、政治等领域里导入更鲜活的例证，引导学生深入广泛地讨论，准确把握学生思维动态，引导正确的政治思想导向。注意专业技术实训与课余创新训练，指导大学生文化遗产田野调查，变思想政治教育的受众为设计参与角色。