针对实验教学中存在的实验动物造模操作不可重复、不可逆，高成本高消耗；学生科学研究思维训练匮乏的问题。自主研发了“常见临床疾病实验动物模型复制虚拟仿真综合设计性实验”，辅助实验教与学高效进行。
案例负责人
擅长实验教学改革研究。荣获贵州省第八届科普工作“先进个人”荣誉。主持省级一流本科课程2门，主持省级以上教研课题4项，第一作者身份发表教研论文13篇，第一完成人身份参加各类教学比赛获奖16项，软件著作权1项，参编教材3部。指导学生参加省级以上各类比赛获奖13项，指导学生成功申报省级以上大创项目9项。
案例负责人
博导，贵州省普通本科高校“金师”，贵州医科大学基础医学国家级实验教学中心常务副主任。获国家级一流本科课程1门、教育部在线教育研究中心2023“拓金计划”课程、新华网新华思政课程1门；获贵州省教学成果奖3项；指导学生成功申报省级以上大学生创新创业计划项目12项，获奖19项；主持省级以上科研项目、教改项目10余项，发表学术论文50余篇；出版中、英文学术教材10余本；主持软著4项。
案例负责人
硕士研究生，主要从事少数名族药物作用机制研究，善于大学生创新创业及各类竞赛指导。参与获批国家级一流本科课程1门，省级一流课程2门。主要完成人身份荣获贵州省教学成果一等奖、三等奖各1项。指导学生获批省级以上大创项目11项，参加各类竞赛获奖13项。主持及参与省级以上课题7项，出版教材2部，软件著作权4项，发表学术论文30余篇。
吴遵秋
高级实验师
吴宁
教授
孙见飞
高级实验师
常见临床疾病实验动物模型复制虚拟仿真综合设计性实验教学改革与实践
虚拟实验从疾病确定——实验动物选择——造模方法选择——判定方法选择——试剂器材准备——虚拟实验操作，体现完整的科学研究思维过程。纵横向内容交叉设计，将微课、动画、虚拟、游戏、操作进行交叉设计与呈现，将临床知识、疾病科普、实验动物知识、仪器发展历程等柔和为整体性知识，实现实验、虚拟、疾病、知识、生活、思政等元素有机融合。虚拟仿真实验学习过程中要求学生：边学、边记录、边解锁关卡，并顺利闯关，完成测评。学习过程中不忘思政熏陶，通过实验动物日、动物伦理、实验动物歌曲——熏染人与自然和谐发展，怀感恩的心；通过血糖仪发展历程——呈现科技创新之路，怀创新精神。教学活动中采用“微课+虚拟、游戏闯关+头脑风暴、实验设计+结果判定”多样化形式进行人机交互操作。突破了基础与临床知识的鸿沟，提高其对两者之间关联度认知，引导学生构筑整体、系统性知识体系，形成新知。