数字之弦,奏响初中创客教育华章

推荐单位

聊城市茌平区振兴街道中学

教师团队

韩士义   崔孟斌   慈明军   李杰   谭红莹  

在当今数字化时代,创新和实践能力成为了培养学生综合素质的关键要素,初中阶段作为学生思维发展和兴趣培养的重要时期,开展创客教育对于激发学生的创造力、提升实践能力具有深远意义,初中教育需要为学生提供更具实践性和创造性的课程,创客教育应运而生。创客教育通过引入先进的科技工具和理念,让学生接触前沿技术,为他们应对未来科技社会的挑战做好准备。学校也需要形成自己的办学特色以提升竞争力,通过打造创客教育学校能够在教育领域树立独特的品牌形象。

案例负责人

参编教学辅导用书6部,发表省级以上论文7篇,正在主持省级课题1项,参与省级课题3项,已结题1项;参与杜郎口中学新三三六自主学习模式的创建,并获省级教学成果奖;获评省综合实践活动课程研究先进个人、市教学能手,市优秀青年教师、县首届名师、县优秀政协委员,县十佳师德标兵,县道德模范提名奖,区教书育人楷模、区领航工作室指导专家、西北课改名校共同体副理事长等。

案例负责人

现为聊城市茌平区振兴街道中学教师。山东省优秀教师,被中国老教授协会学校文化研究委员会评为“全国学校文化建设先进个人”,被山东省心理健康教育研究会评为“山东省心理健康教育先进个人”,2021年世界机器人大赛山东赛区一等奖优秀指导教师,聊城市优秀教师,聊城市教学能手,聊城市优质课一等奖,聊城市初中数学骨干教师,聊城市教育科学研究成果鉴定专家库专家,聊城市信息技术兼职教研员,山东省科学规划课题组成员,聊城市重大攻关课题主持人,聊城市优秀督导员,茌平区优秀教师,茌平区优秀班主任,茌平区十佳师德标兵,茌平区初中数学领航工作室主持人,带领的工作室被评为“聊城市优秀名师工作室”,在“初中课改名校精品课全国巡展”活动中应邀担任评课专家,深受好评。

案例负责人

男,本科学历,2001年参加工作,聊城市茌平区振兴街道中学信息技术教师、创客中心负责人。获得聊城市教学能手、聊城市信息技术骨干教师、聊城市教育信息化兼职教研员、茌平区初中信息技术兼职教研员、茌平区优秀教育工作者、山东省中小学创客大赛专家。近几年指导学生参加全国信息技术创新与实践大赛、信息学奥林匹克竞赛、世界机器人大赛、全国青少年科技教育成果展示大赛等各类科技活动,有43人获得全国奖项,78人获得省级奖项,61人获得市级奖项,个人获得优秀指导教师15次。

案例负责人

女,毕业于聊城教育学院计算机科学与技术专业,聊城市茌平区振兴街道中学信息科技教师、创客中心教师。获得山东省中小学生航空创新设计挑战赛优秀辅导教师、青少年信息学奥赛优秀辅导教师、聊城市中小学生创客大赛初中组优秀指导教师、聊城市学生信息素养提升实践活动优秀指导教师、聊城市教育技术优秀论文一等奖。

案例负责人

女,本科学历,毕业于山东师范大学计算机科学与技术专业,聊城市茌平区振兴街道中学信息科技教师,创客中心教师,获得全国青少年科技教育成果展示大赛优秀指导教师、聊城市学生信息素养提升实践活动优秀指导教师、聊城市教育技术优秀论文二等奖。

韩士义

高级教师

崔孟斌

高级教师

慈明军

一级教师

李杰

二级教师

谭红莹

二级教师

数字之弦,奏响初中创客教育华章

本案例突破了学科界限,倡导将科学、技术、工程、艺术和数学等多学科知识有机融合,鼓励学生综合运用不同学科的知识和技能来解决实际问题,而不是孤立地学习各个学科。教师精心设计具有挑战性和开放性的创客项目活动,在这个过程中,学生会自然地将各种知识融合在一起,形成一个完整的知识体系。根据学生的能力水平和知识基础,设计具有不同难度层次的项目。活动过程中摒弃单一教学模式,综合运用项目式学习、探究式学习、合作学习等方法。项目式学习以真实任务驱动学生主动探索;探究式学习激发学生自主提问与解决问题的热情;合作学习则培养学生团队协作精神。积极组织学生参与各类创客竞赛,以竞赛为平台检验学习成果,激发学生的竞争意识与创新潜能。

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