课程组教师依托数字技术与教学的深度融合赋能教与学全方位深刻变革，创新“知识-认知-思维”教学理念，以学生为中心，接轨岗位胜任力，优化教学内容，梳理知识结构，运用数字技术开发"案例化、编码化、结构化”在线资源，融入思政元素，建设在线课程；设计与实施教学活动，让学生在课堂中“说出来、做出来、画出来”，让核心知识构建为学生大脑的认知结构，转化为思维模型，实现学生职业素养与教师个人发展的双向赋能。
案例负责人
硕士学位，主要从事《诊断学基础》和《内科学》的教学，擅长脑科学指导下的教改研究。
先后主持省级精品在线课程4门，4项教改课题，主编教材2部，省级教学比赛获奖1次，发表论文30多篇，2个教学案例被出版社收录。常年指导青蓝工程老师和参加青教赛老师，先后获评为校级教学名师和最美教师，烟台职业教育先进个人。
案例负责人
中西医结合基础博士，主要从事《免疫学与病原生物学》的教学及研究，科研方向为中药抗肿瘤转移机制的研究。
主持国家级职业教育在线精品课、省级课程思政示范课、省级专业教学资源库子项目等建设，主编或副主编著作、教材7部。为山东省中医药重点实验室负责人，主持省部级课题1项，厅局级课题4项，发表论文10余篇。
案例负责人
硕士研究生，主要从事《西医内科学》、《健康评估》的教学及研究，科研方向为糖尿病及其心血管并发症。
主持国家级职业教育在线精品课、省级专业教学资源库子项目等建设；主编或副主编教材5部；主持厅局级课题3项，发表论文10余篇。
案例负责人
硕士研究生，教龄6年，主要承担《西医内科学》、《诊断学》等课程的教学及研究，科研方向为消化道肿瘤的研究。
曾获得山东省青年教师教学比赛一等奖1项，省级职业院校教学能力大赛二等奖1项和三等奖1项，市级教学大比武一等奖1项，参与编写教材5部，参与省级职业教育在线精品课1项，主持厅局级课题1项。
案例负责人
硕士研究生，毕业于北京大学，教龄5年，主要承担《西医内科学》、《健康评估》、《临床医学概要》等课程的教学任务，在教学过程中以学生为中心，注重因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能，培养学生的创新思维和实践能力。
曾获得省级职业院校教学能力大赛二等奖1项和三等奖1项，市级教学大比武一等奖2项，参与编写教材2部，参与国家级和省级职业教育在线精品课各1项。
姜旭光
教授
荆雪宁
教授
邢冬杰
副教授
崔敏
讲师
宋凯丽
讲师
课程数字化转型赋能师生成长与人才高质量发展
教学案例有以下创新：
1.“知识-认知-思维”的教学理念：依据人才培养目标，梳理课程知识结构，运用数字技术，遵循认知规律，实现知识在大脑编码和构建认知结构，设计岗位问题，调动学生讨论、画图、案例分析，将认知结构转换为思维模式，实现岗位能力提升。
2.教学模式创新：构建“四融四化三构三评”混合式教学模式，融合“岗课赛证”要求，制定教学目标（四融），开发案例化、编码化、思政润心化行、结构化的教学资源（四化）；设计课堂活动，让学生“说出来、做出来、画出来”（三构）；培养学生岗位能力，并通过学生、教师、企业三方评价（三评），全面反映学生的学习成效。
3.在线课程开发：开发遵循认知规律的数字化课程，重视双通道理论、认知负荷理论等，运用数字技术展示知识点特征，促进学生构建知识结构，提高学习效率和深度。