学校将AIGC 技术深度融入美术教育，成果显著。学生层面，创新能力大幅提升，创作草稿完成时间缩短，作品质量显著提高，创意思维、造型及跨学科能力增强，综合素质全面发展。教师方面，技术与教学融合能力提升，角色向创新引导者转变。学校更是构建了新的美术课程与评价体系，教学资源极大丰富，教育模式焕然一新。该案例屡获重大荣誉，为美术教育数字化转型提供了宝贵且可借鉴的范例。
案例负责人
专注数字教育与美育。北京市数字、美术等多领域专家，近三年主持参与 7 项课题研究，现负责 AIGC与美术创作市级重点课题。其成果丰硕，论文、课例获奖超 60 项，如2023全球未来教育设计大赛一等奖,20 余篇成果发表美术核心等期刊。指导学生获奖140余项，助力众多学子圆梦央清、佛美等中外名校。
臧澄
高级教师
人工智能生成内容技术重塑艺术教育
1.教学理念革新：推行 “人机交互”，由 “灌输式”，转向 “引导式”“探究式” 教学。突出学生主体，激发其思考与创作热情，着力培养创新和自主学习能力 。
2.育人目标拓展：以 “人类未来命运” 开展创作，融入多领域知识。借项目式学习，培养学生社会责任感、创新协作及实践能力，提升综合素质。同时引导学生正确看待 AIGC 技术，培育批判性思维。
3.教学模式创新：采用大单元主题创作，构建问题链和任务群。学生基于 AI 素材二次创作，实现 “人机共创”，兼顾人类创作深度与 AI 便捷性 。
4.评价体系创新：构建 AI 支撑的多元评价体系，融合自评、互评和教师评价。AI 精准捕捉学生表现，缩短评价周期，为个性化评价提供数据支撑 。