浙江工商职业技术学院以“完善体制机制-应用深度融合-聚焦数据治理-创新数据应用”的四段式发展思路，通过对多样化、多源化、多维化的教育数据进行采集、处理、分析和解释，挖掘并展示这些数据背后隐含的教育发展规律和办学治校特点，变传统经验驱动的“教育管理”为数据驱动的“教育治理”，打造数字化治理的新生态、新路径、新模式、新场景，形成了富有特色 的高职院校大数据建设机制与应用模式，全面赋能学校治理体系的改革与创新。
案例负责人
信息系统项目管理师，浙江工商职业技术学院信息技术中心主任，长期从事高职院校数字化建设相关工作，主持、参与多项国家、省教育信息技术研究规划课题，获全国职业院校信息化教学大赛一等奖和省高校教师教学软件比赛一等奖，相关数字化改革与实践获省教学成果二等奖。
案例负责人
浙江工商职业技术学院副校长，浙江省工商管理教学指导委员会委员，浙江省高职高专教坛新秀、专业带头人培养对象，浙江省商业经济研究会常务理事、宁波职业经理人协会常务理事、十大风云甬商评委，浙江省优势专业市场营销专业负责人。
案例负责人
浙江工商职业技术学院办公室主任，党委委员，长期从事学生思政工作，获“浙江省高校优秀党务工作者”、“宁波市优秀思政工作者”等荣誉称号。
案例负责人
博士，浙江工商职业技术学院教务处长，长期从事高职院校教学管理及相关研究工作，发表论文20余篇，主持、参与国家、省、市多项课题研究。
案例负责人
浙江工商职业技术学院学工部部长、学生处处长、团委书记，国家二级心理咨询师，从事高校思想政治教育、就业创业指导、共青团工作等二十余载。先后获评全国大学生社会实践优秀个人、中国志愿服务暖冬行动优秀志愿者、浙江省挑战杯先进工作者等各级荣誉30余项，主持（参与）省市级课题（项目）10余项，发表（参编）学术论文（专著）10余篇（部）。
朱震
高级工程师
徐盈群
二级教授
任一波
教授
娄军委
教授
郑芳
副教授
校情大数据赋能高职院校治理体系的探索与实践
标准化、一体化，建构数字化治理新生态，通过赋能、赋权实行数字化建设的归口管理，数字化管理部门由技术保障部门向数字化规划、设计、推进、监督、协调部门转变；场景化、模块化，解构应用深度融合新路径，通过功能点“拆分”将业务系统“打散”，以模块化、松耦合的微服务形式，实现更完整、更合理的智慧校园应用场景，数据采集的深度和广度不断拓展；可视化、精准化，架构“1+2+N”大数据平台建设新模式，建设“一个中台、两套体系、N项主题”，服务模式由“以职能为中心”转向“以用户为中心”；个性化、智能化，重构数字化治理服务新场景，为高职教育利益相关者提供数据决策、数据预警、智能评价、画像快照等一系列治理与服务的创新应用场景。