案例“数智赋能,生本阅读:大数据支持下的整本书阅读‘学评教’一致性的实践路径”是国家社科基金教育学一般项目“基于大数据的中学语文整本书阅读评价研究(编号: BHA230112)”重要成果。在整本书阅读过程中,以智助学、以智助评、以智助教,关注到每个学生真实的阅读体验,着力打造人工智能时代整本书阅读教学的新范式。
北京市特级教师,全国中语优秀教师,“语通杯”全国中语“教改新星”,全国中考语文试题研究中心研究员,阅读领航人。在《中学语文教学参考》《语文教学通讯》《中学语文教学》《语文学习》等刊物上发表30多篇论文,主编、参编教育教学图书60多本,主持全国教育规划课题1项,省部级课题6项,出版个人专著《不妨如此做教研》《不妨如此教语文》。
朝阳区骨干教师。获得区课堂大赛一等奖、“朝阳杯”教师基本功一等奖,多次承担市区级研究课、课程资源建设和区教材分析;参加多项课题研究,多篇论文多次在市区获奖或发表。曾获区“义务教育改革先进个人”、初中教学质量监控与评价“学科优秀教师”等荣誉称号。
现就职于北京航空航天大学实验学校。国家社科基金一般项目“基于大数据的中学语文整本书阅读评价研究”核心组成员。主持过3个北京市课题,以核心组成员参与课题17项;曾获区教学基本功一等奖,完成了多节市区研究课和教材分析;参与3部专著的编写,50多篇论文获奖或公开发表。
朝阳区优秀青年教师。获北京市“中小学阅读指导”“论文征集”“作业案例”优秀成果奖,获第二届、第三届“朝阳杯”教学基本功大赛一等奖,第二届全国中青年网络课堂大赛二等奖,首届数字示范案例标杆案例、特色案例参与者,参与课题3项,参编专著3部,公开发表文章9篇。
对外经济贸易大学附属中学高二语文备课组长,北京市朝阳区骨干教师,北京师范大学教育博士在读。中央民族大学教育硕士实践导师,北师大版语文课程资源建设专家。
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数智赋能,生本阅读:大数据支持下的整本书阅读“教学评”一致性的实践路径
“数智赋能,生本阅读:大数据支持下的整本书阅读‘学评教’一致性的实践路径”案例,通过数字技术赋能生本阅读,引入“新质生产力”理念,构建数据驱动的整本书阅读评价体系。主要是借助智能阅读平台,融合常规评价与行为数据,从诊断性、形成性和终结性三维度精准、动态评价学生阅读兴趣、习惯、能力、思维,形成数字画像,为个性化阅读指导提供依据。开创了人工智能时代整本书阅读教学的新范式,探索“伴读”“研读”“读思”三阶段“学评教”一致性的路径,借助数字技术和AI智能评阅系统,让整本书阅读全过程的“教学评”实时、精准、全面、科学地发生,赋能教学从而提质增效。