长期在教学一线进行园林与风景园林美术系列课程的教学工作，对于课程体系和教学目标有明确的理解和把握。主持校级教学改革研究，参加省级教学改革研究，发表园林教学、风景园林美术基础教学研究论文成果，基础课程已经建设成校级精品课程，美术鉴赏也于2010年完成校级精品课程建设，并获得2019首批省级本科精品在线开放课程；2007年参加全国园林与风景园林教材改革与编写会议，2015年完成教材的修编，2020年完成教材的再次修订并为主编。 近年来对系列课程的教学方式改革和课程思政的思考不断深化，已在教学课题组内部进行了大量讨论。初步形成了“基础”“专业”“创新”的三个层次的教学目标，明确了“审美、应用、能力”模式的重要性，在针对基础教学工作中也注重每个基础阶段的层次划分与重点教学意图。参加了《风景素描》课程思政建设，目前课题组重点在《美术鉴赏》课程思政建设上。中国传统文化源远流长，是中华几千年文明的瑰宝，在教学内容中引入思政教育要素，教导学生热爱祖国、热爱祖国的大好河山、热爱祖国的传统艺术，追求高洁品德的高尚情操，树立良好的道德规范。