新华网北京1月6日电 井冈山大学坚持以井冈山精神办学育人，围绕课程思政建设的核心目标和重点内容，深入挖掘井冈山及其周边地区丰富的红色资源所蕴含的思政元素并融入到学校课程教学体系中，围绕课堂教学主渠道，紧紧抓住“课程、教师、课堂”三个关键主体，按照“全面覆盖、分批建设、分类设计、示范引领”的建设原则，切实推进课程思政育人工作。

  抓实课程重要载体。全面推进课程思政建设，课程是重要载体。学校紧扣立德树人培养总目标，突显传承红色基因，创新教学手段，全面修订了人才培养方案和课程教学大纲，重构课程思政教学体系。实施“一师一课”“一室一课”“一专业一课”建设，促使每位教师牵头建设1-2门课程思政改革课程，实现课程思政全覆盖。共建课程思政教学研究中心，并成功入选江西省本科高校课程思政教学研究示范中心。学校遴选建设了240门课程思政示范课，《生态学》课程入选教育部课程思政示范课。2022年《红色文艺》等6门课程入选江西省本科高校课程思政示范课。

  抓牢教师关键主体。全面推进课程思政建设，教师是关键。学校高度重视青年教师的培养，在新进教师岗前培训中，开展课程思政教学专题培训，通过教研室集体备课，模范老教师示范课堂等形式，促进青年教师成长。坚持“以赛促建”，开展课程思政说课比赛，设置青年教师教学竞赛课程思政组，鼓励青年教师上讲台讲好课育好人。2022年江西省青年教师教学竞赛中，5位参赛青年教师全部获奖,初步拥有一支政治素养高、教学质量好的青年教师队伍。学校教学改革课题设立课程思政专项，鼓励教师围绕井冈山精神、庐陵优秀传统文化和绿色生态文明同“课程思政”有效衔接开展研究。

  抓好课堂主要阵地。学校落实立德树人根本任务，充分发挥课堂教学主阵地作用，实现各类课程与思想政治理论课同向同行、思想政治教育与知识体系教育的有机统一。共建课程思政教学资源库平台，建设课程思政优秀教学案例库，为学生“课前、课中、课后”学习提供优秀资源。打通第一课堂和第二课堂，深入挖掘第二课堂中的思政元素，构建了第二课堂与第一课堂协同育人体系。