在新文科建设与课程思政深度融合的背景下，传统管理类课程如何突破教学瓶颈，实现“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体育人目标？广州南方学院公共管理学院郝雨洁老师教学团队以《战略管理》课程为试点，立足人力资源管理专业特色，构建了“思政引领、数智赋能、跨界融合”的课程新体系，打造出“一驱双融三赋能”教学模式，通过“4S双核驱动”混合式教学机制，实现从理论认知到战略决策力的跃升。

  教学模式创新：“4S双核驱动”实现精准教学与素养贯通

  课程教学团队以“4S双核驱动”混合教学模式为核心，突破传统课堂局限，构建问题锚核与任务链核双引擎驱动机制。课前通过微课与AI预诊实现学情精准画像；课中依托真实案例解码与三级评价机制推动策略设计与伦理思辨；课后通过双闭环催化路径实现知识迁移与素养内化。该模式有效破解了“教与学脱节”“评与改分离”等痛点，形成了数据驱动、持续优化的教学有机体。

  内容体系重构：多学科融合赋能战略思维与价值引领

  课程以新文科建设为导向，对课程内容体系进行了系统性重构，构建了以“价值引领—能力本位—前沿响应”为核心的四维能力培养新体系。该体系将商业诚信、科技向善等思政元素深度融入战略全流程，夯实学生的战略伦理根基；通过融合经济学、数据科学等多学科视角与方法论，培养学生整合性的环境扫描与数智化决策能力；并积极引入前沿商业案例与实战情境，强化其在真实商业场景中的战略制定与创新设计能力；同时重点关注战略实施中的合规风控与可持续治理，最终实现从静态知识传授向动态决策赋能的根本转型，系统培养具备战略洞察力、数智应用力与可持续领导力的新时代管理人才。

  评价机制革新：“三级四维”智能体系推动教学评一体化

  课程构建了“三级评价（生生互评-AI速评-教师精评）、四维考量（知识理解-工具应用-创新思维-价值认同）”的智能评价体系，贯穿教学全过程。AI助手不仅提供实时学情诊断与个性化资源推送，更通过动态能力雷达图实现从“经验判断”到“数据驱动”的精准教学干预，真正实现以评促学、以评促教，为学生个性化成长与教师精准教学提供坚实支撑。

  课程建设成效显著，跨校推广价值凸显

  近年来，课程教学团队依托《战略管理》课程开展教学改革项目2项，获校级“教学质量与教学改革工程建设”项目及“智慧课程”项目立项，课程案例入选新华网思政-全国高校课程思政教学资源服务平台。团队通过公开课、高校交流、教学比赛等多渠道推广课程建设经验，形成“一地创新、多地复用”的良性发展机制。

  广州南方学院《战略管理》课程以“4S双核驱动”教学模式为引擎，以多学科融合为路径，以智能评价为保障，系统构建了“价值引领-能力本位-数智赋能”三位一体的课程新生态，为新文科背景下管理类课程的教学创新提供了扎实的“战略方案”，也为高校课程思政建设与混合式教学改革提供了可借鉴、可推广的实践范式。（供稿：广州南方学院 郝雨洁）