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材料力学性能
学  校 沈阳理工大学
授课教师
教授
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累计学习人数 8480
课程简介
        面向对象:本课程面向材料成型及控制工程专业本科生,每年约210人。
        开设目的:学生掌握材料力学性能的基础理论及分析方法,培养具有合理选择和使用材料、开发新材料的基本技能,初步具备分析和解决材料成型及控制工程专业工程实际问题的能力。
        主要内容: 掌握材料静拉伸、扭转、弯曲与压缩性能、硬度、冲击韧性等力学性能的基本理论,断裂韧度的基本理论和计算方法,疲劳曲线及基本疲劳力学性能,疲劳裂纹扩展速率、疲劳门槛值、疲劳强度影响因素,应力腐蚀及氢脆,磨损类型及特点,高温力学性能。了解断裂类型,缺口试样静载力学性能,低温脆性,断裂韧度的测试方法,低周疲劳,防止氢脆的措施,磨损实验方法,蠕变机理,高分子、陶瓷、复合材料的力学性能等。
       课程特色:本课程有较强的工程背景。课堂讲授中要重点对基本概念、基本方法和解题思路的讲解;采用启发式教学,培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力;调动学生学习的主观能动性。以各种性能的“基本概念——物理本质——工程意义——影响因素——指标测试评价方法——应用”为主线,联系实际并注重培养学生的创新能力。
教学设计
教学课件
标题 类型 操作
文档 预览
授课教师
教授  | 沈阳理工大学
主持完成多项省部级科研和教研教改课题。发表并被SCI收录学术论文30余篇,被国际同行他引共200余次。授权发明专利5项。获得辽宁省教学成果三等奖等奖励。
本课程“材料力学性能”主讲教师坚持立德树人。深入挖掘军工课程思政元素,通过“显性插播”,融入课程教学。金属高温力学性能涉及在高温服役环境中的应用广泛的金属材料的力学行为。典型军工案例为战斗机发动机高温合金叶片。我国两院资深院士、国家最高科学技术奖获得者师昌绪先生冲破美方阻挠,在建国初返回祖国,报效国家。课程思政元素:爱国、奉献。领导了高温合金科研攻关队伍,克服外国技术封锁困难,科学探索,自主研制高温合金。课程思政元素:军工精神、科学探索精神、四个自信。锐意创新,从传统多晶、单晶发展到空心高温合金叶片,性能不断改进,满足军工需求。课程思政元素:创新、奉献精神、爱国和敬业等社会主义核心价值观。军用火炮炮管要求有较好的高温强度、抗弯强度、耐磨性、耐烧蚀性等性能。课程思政元素:创新、追求卓越、爱国强军精神。达成课程价值目标,即增强学生对本专业的认同感和四个自信;培养学生的社会使命感和爱国主义;通过学习材料力学性能的新发展,激发学生追求创新的科学精神。
主持完成多项省部级科研和教研教改课题。发表并被SCI收录学术论文30余篇,被国际同行他引共200余次。授权发明专利5项。获得辽宁省教学成果三等奖等奖励。
本课程“材料力学性能”主讲教师坚持立德树人。深入挖掘军工课程思政元素,通过“显性插播”,融入课程教学。金属高温力学性能涉及在高温服役环境中的应用广泛的金属材料的力学行为。典型军工案例为战斗机发动机高温合金叶片。我国两院资深院士、国家最高科学技术奖获得者师昌绪先生冲破美方阻挠,在建国初返回祖国,报效国家。课程思政元素:爱国、奉献。领导了高温合金科研攻关队伍,克服外国技术封锁困难,科学探索,自主研制高温合金。课程思政元素:军工精神、科学探索精神、四个自信。锐意创新,从传统多晶、单晶发展到空心高温合金叶片,性能不断改进,满足军工需求。课程思政元素:创新、奉献精神、爱国和敬业等社会主义核心价值观。军用火炮炮管要求有较好的高温强度、抗弯强度、耐磨性、耐烧蚀性等性能。课程思政元素:创新、追求卓越、爱国强军精神。达成课程价值目标,即增强学生对本专业的认同感和四个自信;培养学生的社会使命感和爱国主义;通过学习材料力学性能的新发展,激发学生追求创新的科学精神。