面向来自设计学、舞台美术、广电新闻三个不同专业方向，根据学生的专业特点不同，在课程内容设置上要体现出共性和个性。通过运用视觉的图形图像、听觉的声音、触觉的感知与数字技术相结合，进行人与艺术、人与科技、人与社会的智慧创意互动的学习探讨。培养学生进行数字空间跨领创意设计与创作实践的能力，提高其专业素质，完善专业知识结构，为相关专业课程的学习和从事数字艺术相关的设计工作奠定坚实的基础。
        依据立德树人的教育宗旨，结合专业能力、数字艺术创作模块要求和学生学情，确定综合能力核心需求，选取序化课程内容；采用模块化教学理念将课程内容划分为斯虚拟技术、数字空间、交互艺术三个知识体系。分别达到数字艺术创作能力基本养成、熟练使用、灵活使用的教学目的。在课程教学中运用增强现实技术（AR）结合南航校园建筑老照片中人的故事与老建筑的虚实融合，通过老一辈科研教育的亲身讲述，再现当年为航空工业科研、为学校的教育事业兢兢业业奋斗的老前辈的事迹的数字艺术创作。激励学生，加深专业特色，贴近学生群体的兴趣需求，引起共鸣，让学生真正感受学习航空工业专业的价值意义。