赖晓晨，大连理工大学开发区校区教授，博士学位，硕士生导师，宝钢优秀教师奖获得者。
提出“一致对准，做有温度的课程思政建设”的教学理念和“点线面体”相结合的教学方法。由点及线，渐进式育人，注重连贯性。设计爱国科学家等17个案例，串联出中国故事的6条主线；设计对立统一等8点哲学思辩，构建马哲原理4条主线；设计实践走访等6个案例，支撑实践时事教学的2条主线。织线成面，多角度育人，强调全面性。爱国情怀等6条主线编织中国故事；历史观等4条主线构筑马哲原理；一体两翼，全面认知提升。聚面成体，全方位育人，凸显系统性。课内教学、实践教学、时事教学三位一体，显性教育与隐性教育相结合，演绎社会主义核心价值观。