《中国民间舞（4）》白族舞蹈单元，舞蹈学本科专业核心课程，授课对象为本科二年级学生，选材大理白族自治州国家级非物质文化遗产传承项目“绕三灵”，将其中“霸王鞭”舞蹈作为主要的授课内容，其也是最具浓郁少数民族色彩的部分。运用传统少数民族舞蹈作为教学内容，旨在丰富学生身体的开发与训练的同时，能够通过相较传统的少数民族舞蹈教学，对大理地区非物质文化遗产传承及优秀传统文化的深入了解及把握。由于云南省内少数民族舞蹈艺术的丰富与多元，需有机的结合“少数民族地区代表性风格性”、“传统套路动作教学性”及系统的、单元机制的手段进行教学。在教学计划中，我们以系统的基础性动作开发与综合性风格训练相辅相成，为学生建构大理白族自治州“霸王鞭”舞蹈的基本样貌。基础训练部分首先解决学生肢体的开发，学习霸王鞭的基本打法及完成传统套路动作的学习，达到专业教学的基本要求；综合训练部分将具有“典型性”、“风格性”与“地区性”不同的霸王鞭舞蹈融入课堂，通过复杂多变的霸王鞭套路、队形变换以及双人、多人的对舞配合，既巩固了基础的训练内容，同时达到霸王鞭学习的丰富性、多元性，促使学生感受舞蹈作为语言也可以与人交流的魅力，最终完成意识形态的建设；激发学生内在的情感表达能力，引导学生审美能力的提升，并达到符合其民族属性的表演。