课程简介
《儿科临床技能操作》是一门综合性、应用性的专业实践课程，在基础理论课后修读，面向大学四年级临床医学、护理学等专业开课。内容涵盖儿科临床常用的十大技能操作。课程坚持“德育为先、能力并重”的理念，以“临床技能规范操作”为基本，“临床思维能力”为重点，强化以学生为中心的思政育人体系建设。课程以微课视频形式建立基础理论知识、拓展阅读、相关考核等线上教学资源，采用“线上网络学习+线下教学课堂+线上创新拓展”的多轨制混合教学模式，学生课前、课中、课后线上与线下学习同步进行。课程为广东省质量工程在线开放课程。
本课程深化课程思政教育，挖掘教学内容蕴含的思政元素，以培养学生职业认同、求真务实、敬畏生命、责任担当、家国情怀、勇于创新为课程的思政目标。运用翻转课堂、临床情景模拟、角色扮演、角色互换、师-生-生互评等教学方法，找准思政的契合融入点，匹配不同教学方法，教学各环节专业知识与人文素养并举，通过体验式、感悟式、分享式、点睛式等融入方式，让学生在“做中学、学中思、思中悟”，学思践悟，知行合一。
本次展播课以课程中的第七章《新生儿复苏》为案例，展现此课程的教学理念、教学方法和育人方式。
授课教师
学习经历：2009年9月-2014年6月 广州医科大学 大学本科临医学专业
2014年7月-2017年6月 广州医科大学附属第二医院住院医师规范化培训新生儿科
2017年7月-2020年6月 广州医科大学 儿科学专业型硕士
2021年2月-至今 广州医科大学附属第二医院 新生儿科医师
教学简历：
在专业型硕士在读期间，参与临床工作的同时参与实习生、留学生的带教工作。在广州医科大学附属第二医院任新生儿科医师期间，参与规培生、留学生、实习生等的带教工作，负责本科生新生儿科的见习课程，担任2023级影像2班的兼职班主任工作，同时担任本科生导师。负责科室新生儿复苏培养项目，担任海珠区新生儿窒息复苏培训导师，担任广州医科大学第二临床学院临床技能大赛培训老师。
主要科研情况：
在专业型硕士在读期间，参与科室新项目、新技术的开展，如振幅整合脑电图在新生儿脑损伤的临床应用研究，积极申报科研课题。2018年在《中华新生儿科杂志》上以第一作者发表文章一篇。指导2020年度省级大学生创新创业训练项目《振幅整合脑电图联合头颅磁共振在新生儿脑损伤的临床研究》。参与2021年中华医学会第十五次全国围产医学学术会议并在会议上发表《Effect of amplitude-integrated electroencephalography (aEEG) on predicting brain injury in preterm infants》。
