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音乐微格教学
学  校 浙江音乐学院
授课教师
二级教授
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累计学习人数 3131
课程简介
       《音乐微格教学》微格教学(Microteaching)也称“微型教学”“微观教学”或“小型教学”,是一种利用现代化教学手段系统培训教师教学技能的活动,也是一种有效的教学方法。它以现代教育理论、反馈理论和评价理论为基础,利用线上线下媒体资源与信息技术,培训师范生或在职教师提升教师课堂教学技能与核心素养的过程。它是音乐师范生获取教师资格证书、成为合格教师的必由之路,同时又是终身发展理念下广大的在职音乐教师专业发展的良师益友。
       本课程立足本土,放眼世界,通过理论阐释、实践演练、案例剖析、视频呈现真实教学情境等,促进理论学习与实践操作的深度融合,通过系统微格实训,掌握音乐教师教学基本技能,把握课堂教学规律和教学方法,能够独立设计并执教歌唱、欣赏、创作、器乐等不同专题音乐课,习得教学技能的方法、策略与教育智慧,通过创意表演、教学试讲“双实践”活动,培育“教师角色”意识和教师职业情怀,提升音乐教师专业认知能力、思辨能力和教学实践能力,成为能适应社会快速发展、灵活应对现实问题的“四有”好老师,做学生的“四个引路人”。
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授课教师
二级教授 | 浙江音乐学院
美国纽约大学访问学者。现任浙江音乐学院硕士生导师,校学术委员会、学位委员会及教学督导成员,音乐教育学院学术委员会主任。国家义务教育《艺术课程标准(2022年版)》修订专家。兼中国教育学会音乐教育分会学术委员,曾担任国家长江学者、国家社科艺术学课题、长三角教学技能大赛等评审专家。全国中小学新课程、新教材国家级、省级实验区培训专家。
2018年获首届全国教育专业学位案例教学大赛决赛特等奖,2014年评为山东省有突出贡献的中青年专家,2015年获第五届全国教育硕士优秀导师荣誉称号。2019年获山东省优秀硕士生导师,担任山东省骨干音乐教师培训首席专家。
主持完成教育部人文社科规划项目、山东省社科规划项目、山东省研究生创新项目等 10余项。出版著作《主体问性视野中的中国传统音乐文化教育》与合著《音乐教学设计》《音乐微格教学》等9部,在《音乐研究》、《中国音乐学》、《人民音乐》《中国音乐》、《中国高教研究》、《课程·教材·教法》、《中国教育学刊》等发表学术论文40余篇。荣获省部级以上优秀成果奖 10 余项。